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Parcoursup: o que revelam os números sobre o sucesso na licenciatura

As estatísticas da licenciatura distinguem a passagem de ano, a repetição, a reorientação e a obtenção do diploma. Estes indicadores ajudam a compreender os percursos, mas não isolam o efeito de Parcoursup.

Fachada da Sorbonne, na rue des Écoles, em Paris, fotografada em 2011.
Fonte e licença da imagem
NonOmnisMoriar — CC BY-SA 3.0 — Wikimedia Commons

Uma proposta de admissão, a passagem para o segundo ano e a obtenção de um diploma não medem a mesma etapa dos estudos. Esta distinção é importante no debate em França sobre Parcoursup: melhorar o acesso a um curso e ter sucesso no percurso académico são duas questões relacionadas, mas diferentes.

A 27 de outubro de 2026, Jean-Michel Blanquer defendeu a plataforma na franceinfo. De acordo com o relato da LCP, o antigo ministro atribui a diminuição da taxa de insucesso a Parcoursup e à sua reforma do ensino secundário. Para avaliar um balanço deste tipo, é preciso, antes de mais, especificar as populações e os resultados comparados.

O que significa a taxa de passagem de 49,1 %

A nota do serviço estatístico do ensino superior (SIES) sobre a sessão de 2024, publicada em novembro de 2025, distingue vários percursos dos titulares do baccalauréat de 2023 inscritos no primeiro ano de licenciatura:

  • 49,1 % passam ao segundo ano de licenciatura ou a um curso da área da saúde;
  • 25,4 % repetem o primeiro ano;
  • 10,8 % reorientam-se para um curso diferente da licenciatura;
  • 14,7 % não voltam a inscrever-se no ensino superior no início do ano letivo de 2024.

Estas situações não se resumem, portanto, a uma única categoria de insucesso.

A nota também analisa a obtenção do diploma: 40,3 % dos titulares do baccalauréat de 2020 que iniciaram uma licenciatura no ano letivo seguinte obtiveram-na em três ou quatro anos. Este indicador diz respeito a outra coorte e a outro prazo.

Observar uma evolução não basta para identificar a sua causa

Para avaliar o efeito específico de uma reforma, uma comparação entre antes e depois tem de ter em conta as mudanças na população estudantil, nos cursos e nas condições de estudo. Sem isso, uma melhoria observada pode estar associada a várias evoluções simultâneas.

O SIES salienta que os resultados variam consoante o percurso escolar e as características dos estudantes. Os seus indicadores ajustados por estabelecimento não permitem, por si só, explicar a origem das diferenças. A nota descreve percursos; não estabelece um efeito causal de Parcoursup.

O debate sobre a admissão continua em aberto

O comunicado ministerial de 26 de outubro anuncia ajustamentos para 2027 e uma substituição em 2028, cujas regras ainda estão por definir. A nossa análise do calendário anunciado detalha estas datas.

Para avaliar os próximos passos, será necessário acompanhar separadamente a clareza das decisões de admissão, o acesso efetivo aos cursos e os percursos após a inscrição. Um único indicador de sucesso não pode responder a estas três questões.

Fotografia — NonOmnisMoriar / Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0.

A redação da LetzView mag

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